Mówię, więc jestem

W Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym od bieżącego roku szkolnego wprowadzona została innowacja pedagogiczna pod nazwą: „Mówię, więc jestem – komunikacja bez barier”. Powstała z myślą o uczniach, którzy z różnych przyczyn, nie są zdolni do pełnej komunikacji z użyciem mowy — uczniach niemówiących oraz tych, których mowa nie spełnia wszystkich funkcji komunikacyjnych. Innowacja objęła w bieżącym roku pięciu uczniów IV zespołu edukacyjno-terapeutycznego. W swoim założeniu program skupiał się na kształtowaniu umiejętności porozumiewania się wykorzystując smartfon i bezpłatną aplikację „LetMeTalk”. Podczas zajęć z zakresu rozwijania komunikacji uczniowie z pomocą nauczyciela tworzyli za pomocą aplikacji tablice tematyczne związane z aktywnością najbliższą uczniom. Dzięki tym tablicom podejmowali takie aktywności, jak:
– witanie się z nauczycielem, kolegami
– określanie czasu i pogody na kalendarzu
– opowiadali o swojej rodzinie, nauczycielach i kolegach
– wypowiadali się na temat swoich zajęć w domu i w szkole
– określali swoje samopoczucie (zadawali sobie nawzajem pytania o samopoczucie i
odpowiadali na nie)
– opowiadali o ciekawych wydarzeniach, w których uczestniczyli (wyjazd na wycieczkę, do
teatru, do kina).

Uczniowie mogli również samodzielnie dokonywać wyboru aktywności podczas zajęć szkolnych, a także wyboru ubrania, jedzenia i aktywności w swoim domu rodzinnym. W ramach innowacji przeprowadziłam dwa szkolenia z obsługi smartfonu z aplikacją dla rodziców dzieci oraz dla nauczycieli uczących w zespole, zajęcia otwarte dla nauczycieli stażystów, a także zajęcia pokazowe, w których uczestniczył pan wicestarosta Waldemar Białowąs.

Wymiernym efektem korzystania z komunikatora z aplikacją LetMeTalk było włączenie moich uczniów do recytacji wierszy patriotycznych podczas uroczystości zorganizowanej z okazji Święta Niepodległości oraz 100 Rocznicy Odzyskania Niepodległości. Ponadto na podsumowanie naszej wspólnej z dziećmi pracy, wybraliśmy się do restauracji McDonald `s. Uczniowie wcześniej przygotowali tablice potrzebne do porozumiewania się z personelem restauracji, przećwiczyliśmy składanie zamówienia, pytanie o jego koszt i odpowiedzi na zadawane przez personel pytania. Młodzież doskonale poradziła sobie z zadaniem i miała z tego powodu ogromną satysfakcję.